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Conclusion d’une dissertation : comment la rédiger ?

Publié le 29 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

La conclusion d’une dissertation est un élément très important, car il s’agit de la dernière partie lue par votre examinateur.

Bien qu’elle puisse être facultative pour les dissertations juridiques, elle est en générale obligatoire dans la plupart des domaines d’études (littérature, économie, sciences politiques, histoire, …).

Conseil en or … Faites relire et corriger votre dissertation avant de la rendre. Les fautes sont lourdement pénalisées.

Table des matières

La conclusion d’une dissertation : à quoi sert-elle , les différentes parties d’une conclusion de dissertation, exemple complet de conclusion de dissertation, présentation gratuite.

Le rôle de la conclusion d’une dissertation est de clore le débat en répondant aux problèmes posés en introduction et de proposer un élargissement du sujet.

Elle doit être structurée et claire.

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dissertation sur la lecture conclusion

La conclusion d’une dissertation est une synthèse du développement. Il faudra clairement indiquer la réponse à la problématique de l’introduction.

La conclusion d’une dissertation est donc composée de plusieurs éléments :

  • Le rappel de la problématique.
  • Le bilan (synthèse) des arguments des parties du développement.
  • La réponse à la problématique de l’introduction.
  • Une ouverture.

Les exemples suivants répondent au sujet « être libre, est-ce faire ce que l’on veut ? ».

1. Le rappel de la problématique

Il est nécessaire de rappeler la problématique de départ au lecteur. Elle a été dévoilée en introduction et il est donc nécessaire de la mentionner une dernière fois en conclusion.

2. La synthèse des arguments dans une conclusion de dissertation

Il s’agit du bilan de la dissertation. Vous devez brièvement reprendre les conclusions que vous avez faites dans votre développement.

Exemple de synthèse des arguments

3. la réponse à la problématique dans une conclusion de dissertation.

Dans la conclusion, il vous faut aussi formuler votre réponse à la problématique posée en introduction.

4. L’ouverture dans une conclusion de dissertation

L’ouverture d’une conclusion de dissertation permet de situer le sujet dans une perspective plus vaste. Elle montre que, même si vous avez répondu au sujet, vous n’avez pas tout résolu concernant le thème. Il s’agit de prolonger votre réflexion de manière subtile, c’est-à-dire qu’il faut éviter de poser une question ou de finir par une citation banale.

Voici un exemple de conclusion de dissertation.

Sujet  : Etre libre, est-ce faire ce que l’on veut ?

Nous avons donc interrogé le concept de liberté chez l’être humain.

L’Homme semble tout d’abord être un individu « libre » qui place sa raison au fondement de ses jugements et actions. Il semble posséder une liberté qui lui permet d’être responsable de sa personne ainsi que de ses actes de manière rationnelle. Or, l’Homme est aussi un individu complexe qui finalement se révèle être contrôlé par des entités qui sont supérieures à sa propre volonté rationnelle et qui la contrôlent. En effet, sa nature (par les désirs et instincts), son psychisme (par l’Inconscient) et la société (grâce à l’éducation) sont des éléments qui le régissent et donc entrave la liberté personnelle du sujet.

L’Homme semble donc s’illusionner sur sa capacité à désirer ou prendre des décisions rationnelles librement. Par conséquent, la question de la responsabilité de l’Homme se pose quant à son caractère coupable lorsqu’il commet des actes immoraux puisqu’il semble n’être pas libre et maître de sa propre volonté.

Ainsi, il est possible de s’interroger sur la responsabilité des terroristes quant à leurs actes. Les frères Tsarnaev sont considérés comme étant responsables des attentats qu’ils ont commis le 15 avril 2013 lors du Marathon de Boston. Toutefois, on peut se demander s’ils étaient libres et conscients de leurs actions ou non.

Vous pouvez utiliser cette presentation pour vos cours ou comme pense-bête.

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Debret, J. (2020, 07 décembre). Conclusion d’une dissertation : comment la rédiger ?. Scribbr. Consulté le 10 juin 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/conclusion-dissertation/

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Justine Debret

Justine Debret

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Dissertation bac de français : La conclusion et l'ouverture

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redaction de memoire

Comment faire une conclusion de dissertation ?

Dissertation

septembre 27, 2023

Comment faire une conclusion de dissertation ?

En tant qu’auteur passionné, je suis profondément attiré par le monde des connaissances académiques et j’éprouve une immense joie à aider les étudiants dans leur parcours d’apprentissage. J’ai trouvé ma vocation en tant qu’écrivain sur le site “Redaction-de-Memoire” , où je peux partager ma passion en publiant un contenu intéressant et enrichissant qui contribue au succès académique des lecteurs.

Dans cet article, nous vous présenterons un guide complet sur la rédaction d’une conclusion de dissertation. Vous découvrirez l’importance de cette partie cruciale de votre travail académique, les éléments essentiels à inclure, et des astuces pour la rendre percutante. Si vous êtes prêt à apprendre comment clore votre dissertation de manière convaincante, poursuivez votre lecture !

Table of Contents

  • Qu’est-ce qu’une conclusion d’une dissertation ?

La conclusion d’une dissertation : à quoi sert-elle ?

Quelles parties sont incluses dans la conclusion d’une dissertation , comment rédiger une bonne conclusion de dissertation , exemple complet de conclusion de dissertation, pourquoi choisir rédaction-de-mémoire pour vos travaux .

  • Commandez votre mémoire dès maintenant : Remplissez notre  formulaire en ligne !

Qu’est-ce qu’une conclusion d’une dissertation ?

La conclusion d’une dissertation est la dernière partie de votre travail de recherche. Elle sert à résumer vos idées principales, à apporter une réponse à la problématique posée et à ouvrir des perspectives futures. Une conclusion bien rédigée doit laisser une impression durable sur vos lecteurs en soulignant l’importance de votre recherche et en mettant en valeur vos contributions.

La conclusion d’une dissertation joue un rôle essentiel dans votre travail académique. Elle permet de :

  • Synthétiser vos idées : Récapitulez les points clés que vous avez développés tout au long de votre dissertation.
  • Répondre à la problématique : Fournissez une réponse claire et argumentée à la question centrale de votre travail.
  • Ouvrir de nouvelles perspectives : Invitez vos lecteurs à poursuivre la réflexion sur le sujet et à explorer de nouvelles pistes de recherche.
Parties incluses dans la conclusion d’une dissertation Description
Un bref rappel des points clés développés tout au long de la dissertation pour aider les lecteurs à se remémorer les arguments essentiels.
Fournir une réponse claire et précise à la question centrale ou à la problématique posée au début de la recherche.
Inviter les lecteurs à envisager de nouvelles pistes de recherche ou à explorer des questions en suspens pour approfondir le sujet.

N’hésitez pas à nous demander si vous avez besoin de plus d’informations ou d’autres sections pour compléter l’article.

Pour rédiger une bonne conclusion de dissertation, il est essentiel de prendre en compte certains aspects cruciaux. Suivez ces astuces pratiques pour créer une conclusion percutante qui laissera une forte impression sur vos lecteurs.

  • Soyez clair et concis : La conclusion de votre dissertation doit être claire et concise. Évitez les longues phrases complexes qui pourraient embrouiller vos lecteurs. Optez pour un langage simple et accessible, de manière à ce que chacun puisse comprendre facilement vos idées. Rappelez-vous que la conclusion est le dernier élément que vos lecteurs liront, donc il est crucial de la rendre facile à assimiler.
  • Utilisez des exemples concrets : Pour rendre votre conclusion plus crédible et convaincante, appuyez vos arguments avec des exemples concrets issus de votre recherche. Les exemples concrets permettent d’illustrer vos points de manière tangible et d’appuyer vos affirmations. Cela renforce la validité de vos propos et montre que vous avez réalisé une recherche approfondie. Par exemple, si votre dissertation traite des effets des changements climatiques sur la biodiversité, vous pouvez inclure des exemples d’études scientifiques récentes ou des cas concrets de disparition d’espèces pour étayer votre conclusion.
  • Terminez sur une note mémorable : La conclusion d’une dissertation doit laisser une impression durable sur vos lecteurs. Évitez de terminer de manière abrupte. Au lieu de cela, cherchez à marquer les esprits en reformulant votre document de manière percutante ou en lançant une réflexion finale intrigante. Par exemple, vous pouvez conclure en soulignant l’impact potentiel de votre recherche sur la société ou en invitant vos lecteurs à considérer les implications à long terme de vos découvertes.

En appliquant ces astuces dans la rédaction de votre conclusion de dissertation, vous serez en mesure d’achever votre travail académique de manière convaincante et professionnelle. Une conclusion bien pensée renforcera la pertinence de votre recherche et laissera une impression positive sur vos lecteurs, complétant ainsi votre dissertation sur une note satisfaisante.

Voici l’exemple complet de conclusion d’une dissertation sur le sujet « L’impact des réseaux sociaux sur les relations interpersonnelles » .

Titre : La conclusion d’une dissertation sur « L’impact des réseaux sociaux sur les relations interpersonnelles. »

Après avoir analysé en profondeur l’impact des réseaux sociaux sur les relations interpersonnelles, il est clair que ces plateformes numériques ont considérablement modifié notre façon de communiquer et d’interagir avec les autres. Notre recherche a mis en évidence à la fois les aspects positifs et négatifs de cette transformation sociale.

D’une part, les réseaux sociaux ont permis de rapprocher les individus, de connecter des personnes vivant à des milliers de kilomètres les unes des autres, et de créer des communautés virtuelles autour de centres d’intérêt communs. Ces plateformes offrent également des opportunités de renforcer les liens avec nos proches, en permettant un échange constant et instantané de messages, de photos et de vidéos. Ainsi, elles ont contribué à faciliter la communication à travers le monde et à surmonter les barrières géographiques.

D’autre part, nous avons aussi constaté que l’omniprésence des réseaux sociaux peut avoir des conséquences négatives sur les relations interpersonnelles. L’abus d’utilisation peut entraîner une dépendance excessive aux appareils électroniques, au détriment des interactions en face-à-face. Les individus peuvent être confrontés à des problèmes de confidentialité et de sécurité, car les informations personnelles sont souvent partagées en ligne sans discernement. De plus, les réseaux sociaux peuvent créer un sentiment de comparaison sociale et d’insatisfaction, en exacerbant les sentiments d’anxiété et d’isolement chez certains utilisateurs.

En conclusion, l’impact des réseaux sociaux sur les relations interpersonnelles est complexe et nuancé. Ces plateformes ont incontestablement révolutionné notre façon de communiquer et de créer des liens sociaux. Cependant, il est important de reconnaître que leur utilisation nécessite une approche réfléchie et équilibrée. Nous devons être conscients des avantages et des inconvénients de ces outils numériques pour tirer le meilleur parti des opportunités qu’ils offrent, tout en préservant l’authenticité et la qualité de nos relations dans le monde réel.

Lorsque vous avez besoin d’aide pour la rédaction de votre mémoire, faire appel à un service professionnel tel que Rédaction-de-Mémoire peut vous offrir de nombreux avantages. Voici pourquoi vous devriez choisir notre service de rédaction de dissertation :

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Révisions et support après livraison

Notre engagement envers nos clients ne se termine pas une fois que nous avons livré le travail final. Si vous avez besoin de révisions ou de modifications supplémentaires, notre équipe est là pour vous fournir un support continu et s’assurer que vous êtes entièrement satisfait du résultat final.

En résumé, la conclusion d’une dissertation joue un rôle essentiel dans la clôture de votre travail de recherche. Elle doit récapituler les principaux points abordés, répondre de manière convaincante à la problématique, et ouvrir la voie vers de nouvelles perspectives. Pour rédiger une conclusion percutante, soyez clair et concis, utilisez des exemples concrets pour appuyer vos arguments, et terminez sur une note mémorable qui laissera une impression durable sur vos lecteurs. En suivant ces conseils, vous pouvez garantir que votre dissertation se termine avec force et conviction.

Qu'est-ce qu'une conclusion de dissertation ?

La conclusion de dissertation est la dernière partie de votre travail de recherche, où vous récapitulez les idées principales, fournissez une réponse à la problématique et ouvrez des perspectives futures. 🎯

Quelles parties doivent être incluses dans une conclusion de dissertation ?

Une conclusion bien structurée devrait comprendre un résumé des principales idées, une réponse claire à la problématique et des perspectives pour des recherches futures. 📝

Comment rendre une conclusion de dissertation percutante ?

Pour rendre votre conclusion convaincante, utilisez un langage clair et des exemples concrets, et terminez sur une note mémorable pour laisser une impression durable sur vos lecteurs. 💡

Peut-on introduire de nouvelles informations dans la conclusion ?

Non, la conclusion ne doit pas introduire de nouvelles informations, mais plutôt résumer et mettre en perspective celles présentées dans le corps de la dissertation. ❌

Combien de temps devrait-on consacrer à la rédaction de la conclusion ?

Accordez à votre conclusion le temps nécessaire pour la rendre cohérente et convaincante. Cela peut varier en fonction de la longueur de votre dissertation, mais ne la bâclez pas. ⏰

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Dissertation : introduction et conclusion

Méthodologie

Voici des repères méthodologiques pour réussir votre introduction et votre conclusion de dissertation.

  • Ces deux paragraphes, aux seuils de votre copie, doivent être travaillés avec soin.
  • Ce sont les seuls qu’il est vivement recommandé de rédiger au brouillon avant de les écrire sur la copie.
  • Nombreux sont les correcteurs qui lisent l’introduction puis la conclusion avant de passer au développement. Ces deux paragraphes permettent ainsi de se forger une première image de la copie, donc une idée de la note finale, que le développement viendra compléter.

On gagne à rédiger, ou du moins à avoir une idée de la conclusion avant de réaliser l’introduction. En effet, ces deux passages stratégiques du devoir doivent être pensés ensemble.

Introduction et conclusion : des paragraphes en miroir

Ces paragraphes se répondent comme suit :

  • Amorce en tout début d’introduction / ouverture en toute fin de conclusion
  • Énoncé et problématisation du sujet au cœur de l’introduction / bilan synthétique qui répond à la question posée par le sujet au cœur de la conclusion
  • Annonce du plan en fin d’introduction / bilan de chaque partie du développement en début de conclusion

Exemple de sujet

Le théâtre est-il toujours un lieu de conflit ?

Ce sujet sert d’exemple à une méthodologie complète de la dissertation proposée sur Lettrines, avec une copie d’élève en guise d’illustration. J’extrais ici de cette méthodologie une conclusion et une introduction possibles.

En conclusion, nous avons vu qu’au théâtre, le conflit revêtait des formes diverses et nombreuses, dans la mesure où il s’agit de représenter les luttes entre les hommes, mais aussi les troubles et les dilemmes qui agitent la conscience. C’est également un élément essentiel à la dynamique de la pièce, ainsi qu’aux aux effets qu’elle produit sur le spectateur, tant dans la comédie que dans la tragédie. Mais le théâtre repose tout autant sur la résolution des conflits : lorsqu’ils prennent fin, que les cœurs s’en trouvent apaisés, voire réjouis, ou non, la pièce prend souvent tout son sens. Si toute œuvre théâtrale tend donc vers un dénouement qui met fin aux antagonismes, le théâtre est toujours un lieu de conflit. Même si le spectacle théâtral est aujourd’hui vu essentiellement comme un divertissement, il conserve la dimension civique et sociale présente dès sa naissance dans la Grèce antique, grâce à la mise en scène des conflits entre les hommes.

Introduction

Les premiers dramaturges de l’histoire du théâtre, qui s’opposent dans des compétitions lors des cérémonies dionysiaques, choisissent leurs sujets dans les récits mythologiques de leur temps ; ils sélectionnent en particulier les épisodes conflictuels qui opposent les hommes entre eux, ou qui les confrontent à la volonté des dieux. Aujourd’hui encore, le spectacle théâtral donne à voir les affrontements entre les hommes. Mais le théâtre est-il toujours un lieu de conflit ? Ainsi posée, cette question présuppose que le conflit est souvent un élément essentiel du spectacle théâtral. À ce titre, notre réflexion devra en examiner la place, le sens, ainsi que la forme, car ce terme, simple en apparence, peut recouvrir de nombreuses réalités et significations. Mais l’interrogation, qui porte sur l’adverbe “toujours”, suggère aussi que le théâtre pourrait être un lieu où se dénouent les tensions, voire, d’où le conflit est absent. Nous nous efforcerons donc de répondre à cette question en étudiant, en premier lieu, les différentes formes de conflits au théâtre. Puis nous nous interrogerons sur le rôle que joue le conflit dans une pièce. Enfin, nous nous demanderons si la scène n’est pas le lieu où les conflits se résolvent et prennent sens.

Conclusion expliquée

Bilan de chaque partie En conclusion, nous avons vu qu’au théâtre, le conflit revêtait des formes diverses et nombreuses, dans la mesure où il s’agit de représenter les luttes entre les hommes, mais aussi les troubles et les dilemmes qui agitent la conscience. C’est également un élément essentiel à la dynamique de la pièce, ainsi qu’aux aux effets qu’elle produit sur le spectateur, tant dans la comédie que dans la tragédie. Mais le théâtre repose tout autant sur la résolution des conflits : lorsqu’ils prennent fin, que les cœurs s’en trouvent apaisés, voire réjouis, ou non, la pièce prend souvent tout son sens. Bilan synthétique Si toute œuvre théâtrale tend donc vers un dénouement qui met fin aux antagonismes, le théâtre est toujours un lieu de conflit. Ouverture Même si le spectacle théâtral est aujourd’hui vu essentiellement comme un divertissement, il conserve la dimension civique et sociale présente dès sa naissance dans la Grèce antique, grâce à la mise en scène des conflits entre les hommes.

Introduction expliquée

Amorce : pensez à partir d’un terme du sujet ; choisissez une idée qui entre en résonance avec le sujet, et qui montre que vous avez compris ce dont il est question. Généralement, on trouve une amorce au fil de la réflexion, parfois à la fin de l’étape de conception du devoir au brouillon. Cela peut aussi être une citation. L’amorce tient lieu de “captatio benevolentiae” : elle vise à rendre favorable le premier jugement de votre correcteur. Les premiers dramaturges de l’histoire du théâtre, qui s’opposent dans des compétitions lors des cérémonies dionysiaques, choisissent leurs sujets dans les récits mythologiques de leur temps ; ils sélectionnent en particulier les épisodes conflictuels qui opposent les hommes entre eux, ou qui les confrontent à la volonté des dieux. Aujourd’hui encore, le spectacle théâtral donne à voir les affrontements entre les hommes. Énoncé du sujet, avec l’ajout de l’adversatif “mais”, pour mettre du liant. Mais le théâtre est-il toujours un lieu de conflit ? Explicitation, problématisation du sujet Ainsi posée, cette question présuppose que le conflit est souvent un élément essentiel du spectacle théâtral. À ce titre, notre réflexion devra en examiner la place, le sens, ainsi que la forme, car ce terme, simple en apparence, peut recouvrir de nombreuses réalités et significations. Mais l’interrogation, qui porte sur l’adverbe “toujours”, suggère aussi que le théâtre pourrait être un lieu où se dénouent les tensions, voire, d’où le conflit est absent. Annonce du plan Nous nous efforcerons donc de répondre à cette question en étudiant, en premier lieu, les différentes formes de conflits au théâtre. Puis nous nous interrogerons sur le rôle que joue le conflit dans une pièce. Enfin, nous nous demanderons si la scène n’est pas le lieu où les conflits se résolvent et prennent sens.

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L'importance de la lecture pour la culture

Par fanny_xmchls   •  21 Avril 2020  •  Dissertation  •  2 435 Mots (10 Pages)  •  30 565 Vues

Fanny Michiels     2 nde  B                       Dissertation                                          18 mars 2020

Sujet : la lecture est un moyen privilégié d’accès à la culture. pourtant lire représente pour plusieurs une activité ardue, ennuyeuse ou rebutante. ces personnes qui ne lisent que peu ou pas du tout sont-elles condamnées à demeurer incultes  à votre avis, faut-il absolument avoir lu pour être cultivé ,                 dans, un monde de plus en plus connecté, la lecture est souvent laissée pour compte, contrairement aux réseaux sociaux ou autres médias. que ce soit par manque de temps, d’intérêt ou de moyens, les enfants lisent de moins en moins. « le niveau des écoliers en lecture baisse encore, la france tombe à la 34 ème  place sur 50 pays » selon une enquête du pirls (programme international de recherche en lecture scolaire) menée en 2016. au vu de ces résultats, il semble bien que la lecture soit pour beaucoup une activité ennuyeuse, ardue et rebutante et que cela reste un moyen privilégié d’accès à la culture. ces personnes qui lisent peu voire pas du tout sont- elles condamnées à rester incultes pour autant  « être cultivé » c’est avoir du savoir, connaître des choses, disposer de connaissances et savoir les utiliser. ces connaissances ne sont pas seulement théoriques mais regroupent toutes les sortes de savoirs possibles et inimaginables que des êtres humains peuvent acquérir au cours de leur existence. la lecture est-elle donc indispensable à la culture au regard de tous les autres savoirs  certes, nous verrons que la lecture est un élément indéniable à la culture, mais cet art peut assumer un rôle moins académique, pour ensuite nous pencher sur les différents moyens d’acquérir le savoir sans lire et si notre culture personnelle nous définit en tant qu’être humain.,            ,              certes, la lecture est vitale pour la culture, c’est un fait qui est soutenu par des millions de personnes, en particulier par des lecteurs assidus. si la lecture disparaît peu à peu, à mesure qu’internet prend de l’ampleur, ses bienfaits culturels disparaissent aussi. en effet comme dirait frederick douglass « une fois que vous savez lire, vous êtes libre pour toujours ». lire c’est s’instruire. plus on acquière de savoir moins il est aisé de se faire manipuler. en effet, si nous prenons l’exemple de l’école des femmes  par molière, on observe que arnolphe interdit à agnès de lire, car l’homme l’a bien compris et sait que lorsque nous lisons nous ne pouvons rester ignorants bien longtemps. la lecture a fait peur à beaucoup de monde auparavant surtout aux hommes qui redoutaient que cet art ne vienne remettre en cause le patriarcat et donc faire que les femmes s’émancipent. la lecture est donc bien synonyme de liberté car savoir, c’est être libre, libre de découvrir et de se cultiver.,               ensuite, la lecture permet d’élargir ses horizons et par la même occasion, les mentalités. ceci s’applique encore plus de nos jours. de fait, nous vivons dans une société qui se mondialise et où les mœurs d’aujourd’hui ne sont plus semblables à ceux d’hier. la beauté de notre monde est due à la diversité d’êtres qui l’habite, et par ce fait nous sommes face à des centaines de situations diverses que nous ne pouvons pas tous parfois comprendre directement. lire vient alors jouer un rôle crucial dans le changement des mentalités. certains auteurs vont s’attaquer à des sujets comme le handicap, la sexualité, le viol, l’avortement, le racisme, etc, afin que des personnes qui ne seraient pas concernées par ces sujets puissent quand même comprendre les individus. c’est le cas de l’auteur angie thomas avec son roman the hate u give qui a eu une portée internationale et qui a pu conscientiser la population sur le racisme et les problèmes que des personnes de couleur peuvent rencontrer dans un monde qui parfois ne les a pas encore intégrées et les a laissées pour compte. la lecture est alors indispensable pour faire évoluer les mentalités, ou du moins sensibiliser les populations et qu’elles se rendent comptent qu’elles ne sont pas seules mais qu’il existe des multitudes d’individus différents.,              enfin, la lecture ne peut qu’améliorer tout ce qui touche à la linguistique. nos cerveaux sont des « éponges », nous pouvons absorber une quantité infinie d’informations. c’est alors que lire entre en jeu. lorsque nous lisons, nous rencontrons des dizaines de nouveaux mots et de nouvelles syntaxes. ce mécanisme va faire en sorte d’enrichir non seulement notre vocabulaire mais aussi notre orthographe et faire en sorte que notre langage se sophistique. de nos jours, les adolescents utilisent tous un langage plus argotique ce qui fait que leur vocabulaire en pâtit fortement. selon une étude du cnrs, les jeunes possèdent moins de vocabulaire que leurs ainés. en effet, 10% des français ne maîtrisent que 400 à 500 mots. cela peut conduire à des désavantages lors de recherches d’emplois ou lors d’événements formels. mais un des moyens les plus simples et qui met tout le monde d’accord pour y remédier reste la lecture, à l’exception peut-être de jeunes qui trouvent que cette activité est pénible, tel un fardeau. lire est important pour se maintenir dans la société et répondre à certains de ses critères. toutefois, les grands écrivains n’avaient pas que pour seul et unique but d’instruire mais aussi de montrer que derrière tous ces mots se cache un autre monde que les lecteurs prendront plaisir à découvrir.,               pourtant, la lecture est aussi un bon divertissement. la dépendance de beaucoup aux contacts médiatiques et la prolifération de toutes sortes d’informations non-relevantes provoque chez certains la recherche d’activités qui permettent de se déconnecter et de se recentrer sur soi-même, de s’isoler de ce flot permanent d’informations sans aucune pertinence ou utilité.   certains opteront pour la méditation ou le yoga, mais d’autres préfèreront la lecture. lire est une activité solitaire mais pour ceux qui n’aiment pas rester seul, il existe des groupes de lecture. beaucoup le voient comme un isolement, mais pour les plus introvertis, c’est aussi une bonne alternative pour se sentir moins délaissés. lire peut rassembler des personnes autour d’un roman, peut engager des conversations ou peut faire en sorte que des personnes esseulées se créent des liens tant fictifs par les romans que réels par les contacts.  cette activité permet donc aux personnes extraverties de se laisser moins submerger par la vague folle de la société, et aux personnes plus réservées de s’ouvrir au monde.,              par après, neil gaiman a dit un jour « un livre est un rêve que l’on tient entre ses mains ». la principale fonction d’un livre c’est de faire rêver, de pouvoir s’imaginer n’importe où et d’être qui on veut. prenons orgueil et préjugés de jane austen, il est vrai qu’elle fait une sévère critique de la société de son époque, mais elle a fait rêver des millions de jeunes filles avec l’histoire d’amour d’elizabeth bennett et de darcy, ou encore lewis carroll avec alice au pays des merveilles, l’auteur nous a emmenés dans un autre monde où tout peut arriver. après tout, la lecture est un excellent divertissement, un passe-temps qui permet de se détourner des difficultés que nous pouvons rencontrer au cours de notre existence. la lecture nous permet de nous échapper de notre quotidien, de nous faire vivre la vie d’un autre ne serait-ce que le temps de quelques pages. c’est une expérience qui peut nous faire plonger dans un voyage à l’autre bout du monde et qui reste accessible à beaucoup de par son coup réduit.,             dernièrement, ce qui fait toute la beauté de cet art si souvent critiqué au fil des siècles, c’est qu’il n’y a pas qu’un seul type de livre car il y a plusieurs sortes de lecteurs. si des longs et grands romans comme les misérables de victor hugo plaisent, d’autres préféreront s’orienter vers des récits plus courts ou plus simples à lire comme la plus précieuse des marchandises  de jean-claude grumberg. il y a des livres sur tout, des centaines de genres, cela peut être une recette de cuisine, un livre religieux comme la bible ou  le coran , un plus philosophique comme le monde de sophie de joost gardner, etc. certains pensent qu’il y a un livre qui correspond à chaque personne, c’est juste qu’elle ne l’a pas encore trouvé. peu importe ce que nous lisons, le plus important c’est que nous aimions. si certains ne seront jamais convaincus que la lecture puisse être une activité plaisante, ils ne sont pas pour autant voués à rester incultes jusqu’à fin de leurs jours car ils peuvent utiliser d’autres moyens qui ouvriront une porte sur le monde de la culture.,             tout ceci, nous amène au fait que la lecture n’est pas l’unique méthode pour se cultiver. il existe d’autres voies pour accéder à la culture et n’oublions pas que la culture ne définit pas seule qui nous sommes. le moyen le plus sous-estimé est celui des échanges interpersonnels, le fait d’apprendre de ses erreurs ou de la nature qui nous entoure. si nous prenons pour exemple sheikh zayed, cet homme a réussi à réunir des tribus pour en faire une nation alors qu’il n’est pas allé à l’école et était analphabète. ce qu’il a appris, c’est grâce à l’écoute, à l’expérience de ses ainés sur laquelle il s’est appuyé pour avancer. sans avoir reçu d’instruction à proprement parlé, c’était un homme très sage. a l’époque, avec son peuple, il vivait très proche de la nature, ce qui lui a permis d’acquérir beaucoup de connaissances sur ce sujet. mais si nous prenons plus récemment le cas de stars tels que fabrice luchini, rayan gosling ou vanessa paradis, ils n’ont pas eu leur bac, pas de diplôme, ce qui les rend aux yeux de certains, incultes. mais, même sans cela, ils excellent dans leur art. ce qu’ils ont appris, ils l’ont acquis au fil des années, en essuyant des échecs mais toujours en se relevant. nous pouvons donc très bien apprendre sans être assis sur des bancs d’école à lire des manuels scolaires mais en partageant des moments intenses avec d’autres.,             par après, il y a d’autres moyens plus traditionnels. il y a des lieux culturels de part le monde que ce soit un musée, comme celui du louvre, ou un site d’exception, comme les ruines mayas. ces endroits nous permettent de connaitre les civilisations précédentes mais vont aussi servir à ce que les générations futures se souviennent de nous. il existe des musées en tout genre, qu’ils soient consacrés à l’art, à l’histoire ou autres domaines, ils nous inculquent de la connaissance via des œuvres iconographiques, etc. pour les plus jeunes, les films, les séries ou même la musique sont instructifs. les réalisateurs arrivent à attirer les adolescents avec des films historiques tels que dunkerque,  par christopher nolan, nous plongeant brillamment dans l’ambiance de la seconde guerre mondiale, ou encore avec des séries tels que outlander  de ronald.d.moor, racontant autrement l’histoire d’ecosse basée sur des faits historiques. tout ceci aide à entretenir le passé dans les mémoires de ceux qui sont plus intéressés de revivre l’histoire à travers un écran. les artistes doivent maintenant redoubler d’efforts pour faire passer leur message et instruire la population d’une société qui fait, elle, moins d’efforts pour s’intéresser à ce qui l’entoure et qui s’enferme donc dans l’ignorance.,              pour terminer, notre fainéantise a amené les développeurs à créer un support qui regroupe de très nombreuses connaissances très variées : internet. effectivement, internet est un outil formidable où nous pouvons trouver tout et n’importe quoi. il faut cependant rester vigilant quant à l’objectivité de l’information et rester critique lors de la lecture. les jeunes ne trouvent plus d’intérêt aux livres ou à l’école car lorsqu’ils ne savent pas quelque chose en quelques clics ils ont une réponse. c’est une bibliothèque inépuisable ce qui fait aussi de lui un danger car nous pouvons y trouver tout et son contraire. cet outil remet aussi en question certains métiers tels que celui de professeur mais aussi, le fait d’avoir des connaissances est-il toujours nécessaire lorsque tout le monde peut y avoir accès grâce à son portable. nous pouvons donc croire que si l’accès au savoir est aussi facile cela peut donc être un danger à la culture. a partir de ce moment, nous ne sommes plus cultivés mais nos smartphones, eux, le sont.,              en conclusion, il est donc indéniable que la lecture joue toujours un rôle important pour la culture. contrairement à d’autres arts, la lecture nécessite un apprentissage et une assiduité tandis que d’autres font uniquement appel à l’émotion. nul ne peut lire sans y avoir été formé. c’est une clé vers la liberté. toutefois, elle peut très bien se faire en activité dilettante, tout ne doit pas être consacré à l’éducation et à l’apprentissage. malgré tout ce qui est fait pour encourager à lire, beaucoup trouve cela toujours rebutant, mais se tourne vers d’autres moyens, parfois plus facile d’accès pour eux, pour se cultiver. la plus grande peur de stephen hawking était les intelligences artificielles car nous les développons tellement que nous en oublions l’intelligence humaine. de nos jours, la technologie prend de l’ampleur, cette connaissance sera-t-elle toujours utile lorsque tout sera automatisé et que nous serons remplacés par des intelligences qui feront tout à notre place .

Pour Frantz Fanon « La tendance d’aujourd’hui est d’abandonner la négritude comme un vêtement usé qui a trop servi. Certains s’interrogent davantage sur l’avenir économique, sanitaire même des populations africaines. » Ce jugement vous semble-t-il fondé ? Quel constat précis peut-on faire aujourd’hui du concept de la négritude ?

D’une manière générale, après plus d’un demi-siècle de domination coloniale, les indépendances tombèrent sur l’Afrique comme une nuée de sauterelles. Ces indépendances ont engendrées de mutations profondes au sein des sociétés africaines. La littérature elle-même, à travers la négritude n’en sera pas épargnée. Ainsi, le débat sur la négritude traduit une volonté de changement et à ce propos, Frantz Fanon affirme : « La tendance d’aujourd’hui est d’abandonner la négritude comme un vêtement usé qui a trop servi. Certains s’interrogent davantage sur l’avenir économique, sanitaire même des sociétés africaines. » La négritude est-elle dépassée ? Quels sont les avantages de ce mouvement ? Peut-elle (négritude) résoudre les problèmes de l’Afrique indépendante ? Au cours de ce traité, nous nous pencherons sur les mérites de la négritude de 1934 à 1960 et, nous les comparerons aux réalités de l’Afrique de nos jours.

La négritude fut l’élément fécond de la littérature africaine d’expression française. Depuis 1960, les écrivains de l’Afrique francophone joignent leurs voix à celles de leurs confrères anglophones. Rare sont parmi eux qui se recommandent de la négritude. Nous pouvons affirmer que cette école plus occupée à défendre ses positions a cessé de jouer un rôle moteur dans la littérature africaine. Cependant, les tournures des événements poussent certains écrivains à prophétiser l’échec des indépendances du fait de l’abandon de la tradition et d’autre, de penser sur les vertus du peuple pour bâtir l’avenir. Ainsi, l’avenir pourrait défendre les expériences du passé qui n’ont pour soubassement que la culture africaine. Cette culture qui sera défendue et illustrer par les prophètes de la négritude dès le début de notre littérature en France. L’engagement était total et aboutira à la réhabilitation de la personnalité culturelle africaine comme à la libération de l’Afrique. Jusqu’aux années ‘’60‘’, les écrivains étaient tous unanime autour de cette théorie. Seuls les anglophones s’y opposaient comme le suggère la boutade de Wolé Soyinka : « Le tigre ne se contente de clamer sa tigritude, mais agit en tigre ».

De nos jours, dans la course francophone, la contestation s’amplifie. Certains écrivains de la nouvelle génération trouvent en la négritude une certaine forme de passéisme qui ressemblerait fort à une fuite en avant. Pour eux, l’exaltation de la race noire n’est plus nécessaire mais plutôt le combat contre l’impérialisme et le néocolonialisme. C’est pourquoi Frantz Fanon et Sembene Ousmane soutiennent que : « La négritude a une caractéristique historique de témoignage, les conditions socio-historiques qui ont favorisées sa naissance n’existant plus, nous devons nous en méfier ». Dans le même ordre d’idée, Gérald Félix Tchicaya U’tamsi prône : « La négritude est une affaire de génération » qu’il estime dépassée en raison de sa coloration raciste. Pour Stanislas Adotevi, la négritude est une « mascarade ». Pour notre part, reconnaissons que dans l’histoire du peuple africain, chaque génération doit apporter quelque chose à son temps. La génération des Senghor, Césaire, Damas mérite leur temps et, leur négritude demeurait comme l’a dit J.P.Sartre, un moment de la conscience humaine. La réorienter vers le développement économique et sanitaire serait un effort louable de la part de l’élite nouvelle car, comme l’a dit Senghor en 1971 à Dakar lors du colloque sur la négritude : « Mais dépassé n’est pas renier, d’autant que dépassé n’est pas supériorité mais différence dans la qualité nouvelle, manière de voir, de vivre et de dire selon de nouvelles circonstances ». Le constat aujourd’hui est que la négritude a connue un dépassement car de la forme poétique, l’écrivain est venu à celle romanesque et dramatique. Mais toujours est-il que le mérite revient à la négritude, car c’est bien elle qui a selon Césaire, restituée l’homme noir de sa stature humaine, dans sa dimension humaine. Elle a rétablie les possibilités de dialogue entre l’homme blanc et l’homme noir.

En conclusion, il faut retenir que la négritude a été une démarche explicite de l’intelligentsia noire qui l’a utilisé pour conjurer le colonialisme et exalter les valeurs negro africaines. Elle a donc besoin aujourd’hui d’une réorientation en tenant compte des réalités contemporaines pour une Afrique où règnent la justice, le progrès et l’espoir. Mais, est-ce la négritude mérite un tel jugement de la part de ces intellectuels ?

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  • Comment faire une conclusion ?
  • La dissertation : méthode et exemple de conclusion
  • Commentaire de texte - commentaire composé : méthode et exemple de conclusion

Trop souvent négligée et perçue comme peu importante, la conclusion d’un commentaire de texte ou d’une dissertation de philo a pour objectif de récapituler le raisonnement que tu as développé dans ta copie. Autrement dit, de faire un bilan. Dans l’idéal, tout cela ne doit pas te prendre plus d’une quinzaine de minutes. Attention cependant à ne pas bâcler cette dernière étape, car c’est le dernier souvenir que tu laisses à ton correcteur. Connecteurs logiques, réponse à la problématique et ouverture : GoStudent te guide pas à pas pour faire une bonne conclusion qui te fera gagner des points !

Rédaction d'une conclusion

1 - Comment faire une conclusion ?

Quelles sont les parties d'une conclusion  .

La conclusion comporte généralement trois parties :

1 - Le récapitulatif des idées principales que tu as développées dans les deux ou trois grandes parties de ta rédaction.

Imagine que tu sois au lycée et que tu doives rédiger la conclusion d’un commentaire composé sur un extrait du livre Les Misérables , de Victor Hugo . La première partie de ta conclusion pourrait ressembler à ceci :

« Après avoir montré comment Victor Hugo utilise de nombreuses figures de style dans ses descriptions de la réalité historique, nous avons vu que ce procédé littéraire contribue à transformer les représentations du lecteur. » 

À lire aussi : Le top 5 des livres pour ados

2 - Dans un second temps, il faut répondre à la problématique que tu as soulevée dans l’introduction.

Pour rappel, la problématique est l’idée générale, l’idée directrice qui sert de fil conducteur à toute ta rédaction et à partir de laquelle tu construis ton argumentation. Pour réussir une dissertation ou un commentaire de texte, chaque paragraphe rédigé dans tes différentes parties doit répondre progressivement à la problématique. Sinon c’est le hors-sujet. ⛔️

Dans l'introduction notre problématique est la suivante : 

« Nous nous demanderons si l’auteur se contente de faire le récit de la réalité ou s’il fait exister sa propre vision grâce à sa gestion des procédés narratifs.  » 

Dans la conclusion nous pourrions dire :

« Il apparaît donc clairement que l’essentiel, pour Victor Hugo, n’est pas de décrire la réalité historique, mais d’encourager une transformation de la société en entraînant une prise de conscience des injustices sociales. » 

Si tu ne vois pas bien comment introduire la problématique, je t’invite à lire notre article qui t’explique en détail comment réussir une introduction en dissertation .

3 - Dans un dernier temps, tu dois rédiger une phrase finale d’ouverture . Nous en parlerons plus en détail dans le prochain paragraphe.

Comment commencer une conclusion ?

Maintenant que tu sais que la première partie d’une conclusion parfaite consiste à dégager les idées principales de ton travail, tu te demandes peut-être comment commencer. 

En vérité, c’est très simple. Il y a plein de tournures que les professeurs aiment beaucoup. Voici quelques exemples :

  • Tout au long de ce travail, nous avons montré que l’auteur cherche à ……. puis nous avons vu comment ….. enfin, nous pouvons dire que …….
  • Dans un premier temps nous avons examiné la façon dont l’auteur ….. Dans un second temps ….. Dans une dernière partie ….. 
  • Dans la première partie de notre travail, nous avons montré comment ….. Par la suite, il est apparu que l’auteur …… 
  • Comme nous l’avons vu dans un premier temps, Victor Hugo ….. de plus, nous avons montré que l’utilisation des figures de style…. Enfin …..

Tu vois que l’essentiel est de rendre la lecture fluide en utilisant des connecteurs logiques : « enfin, puis, dans un second temps, par la suite »

Qu'est qu'une ouverture dans une conclusion ?

Franchement, à quoi sert l’ouverture ? À donner un petit côté intello à ton travail et à montrer ta culture générale . Les profs adorent ça. Cet « élargissement » est tout simplement une nouvelle question que tu te poses à la fin de ton travail. 

Concrètement, vois l’ouverture comme si tu donnais une nouvelle idée de sujet de dissertation à ton prof.

Revenons à notre Victor Hugo. Après avoir résumé ton travail et répondu à la problématique, tu peux élargir le sujet en posant la question suivante :

« Nous présenter une nouvelle vision du monde qui nous touche et nous fait réfléchir, n’est-ce pas justement l’intérêt de la littérature ?  » 

Le prof sera content et il pourra même en faire un sujet pour son prochain devoir. 👍

2 - La dissertation : méthode et exemple de conclusion

Comment faire une conclusion de dissertation .

Qu’il s’agisse d’une rédaction de niveau collège en histoire-géographie, d’un essai au Bac de français ou de la conclusion d’une dissertation de philo en terminale, la méthodologie est la même. Seuls changent le nombre de mots et la qualité du style d’écriture.

À lire aussi : Comment rédiger un essai parfaitement ?

La mise en forme est importante. Il faut sauter au moins deux lignes entre la fin de ta dernière partie et le début de ta conclusion. Les trois paragraphes de ta conclusion doivent être visibles. Il faut revenir à la ligne entre chacun d’entre eux et essayer de faire des transitions pour soigner la formulation et retenir l’attention du lecteur. 👨‍🏫

Comme pour l’intro, le mieux est de commencer au brouillon et de prendre le temps de la relecture. La qualité de l’expression écrite est importante, il faut donc éviter les fautes d'inattention ! 

Exemple de conclusion dissertation de philo

Sujet : Être libre, cela signifie-t-il faire tout ce que l’on veut ?

1 - Bilan récapitulatif et principaux mots-clés :

« Comme nous l’avons montré dans un premier point, la vision humaniste des penseurs de la renaissance décrit l’homme comme un individu libre, grâce à sa raison et à sa faculté de jugement. Par opposition à une vision religieuse, ce libre-arbitre le rend responsable de ses actes et de son destin, ce que nous avons abordé dans un second temps. Cependant, la psychologie montre que l’Homme obéit aussi à des causes qui échappent à sa volonté(l’inconscient, les normes sociales, etc.)  »

2 - Réponse à la problématique : 

« La capacité à prendre des décisions librement semble donc être une illusion. Cela pose donc la question de la responsabilité individuelle lorsqu’un individu est jugé coupable d’actes illégaux ou immoraux .   »

3 - Ouverture : 

« Ainsi, on pourrait se poser la question de savoir dans quelle mesure il est possible de concilier justice et liberté. La loi n’est-elle pas une entrave à la liberté de chacun ? »

Exemple de conclusion dissertation français

Selon le sujet, la dissertation de français peut suivre plusieurs types de plans :

  • Un plan dialectique (à éviter généralement) : thèse / antithèse / synthèse.
  • Un plan analytique : description et explication d’une situation, analyse des causes et des conséquences.
  • Un plan thématique (le meilleur) : il s'agit de développer une argumentation pour répondre progressivement à la question.

Attention, la conclusion de ta dissertation doit reprendre la même structure que ton plan. ⚠️

Sujet : La poésie de Guillaume Apollinaire s’invente-t-elle en rejetant le passé ?

« Nous avons vu qu’Apollinaire s'affranchit des règles de la poésie classique, aussi bien à travers l’absence de ponctuation que par la modernité du choix de ses sujets poétiques. Cependant, nous avons vu qu’il maintient l’usage traditionnel des quatrains. Cela semble indiquer une alliance entre l’ancien et le nouveau.  »

« Plus qu’une rupture radicale avec le passé, Apollinaire semble explorer de nouveaux horizons poétiques sans pour autant abandonner l'héritage des anciennes formes lyriques.   »

« Ne devrait-on pas considérer l'œuvre de Rimbaud comme étant celle qui ouvre résolument le chemin de la modernité ? »

3 - Commentaire de texte - commentaire composé : méthode et exemple de conclusion

Comment faire la conclusion d’un commentaire .

Le commentaire de texte, en philo ou en français est un exercice différent de la dissertation. 

Le but est de mobiliser tout le vocabulaire littéraire spécifique que tu connais pour décrire la langue utilisée par l’auteur (métaphore, hyperbole, oxymore, figures de style, etc.). Sans faire de paraphrase, tu dois expliquer comment l’auteur s’y prend pour produire des effets sur le lecteur.

À lire aussi : Le succès des métaphores  

Le fond et la forme sont donc indissociables. Il faut justement montrer comment la forme joue sur le fond. C’est-à-dire quels sont les procédés littéraires et comment le style de l’auteur impacte le lecteur.

Comme pour une composition d’histoire, la conclusion du commentaire de texte (conclusion commentaire composé) s’appuie sur l’analyse de l’extrait étudié.

Exemple conclusion commentaire de texte 

Sujet : Georges PEREC (1936-1982), Les Choses (1965)  – extrait du chapitre 2

« Dans un premier temps, nous avons étudié comment le cadre et le décor (meubles, décoration, lieu de vie) fonctionnent comme un révélateur des personnages. Puis nous avons vu que l’emploi des déterminants possessifs montre que les personnages sont possédés par leur appartement et non l’inverse. Enfin, le rythme des phrases et l’usage du conditionnel insistent sur l’étendue des possibles. »

« L’ouvrage de cet auteur reprend donc les codes du genre romanesque tout en y ajoutant une écriture poétique qui sculpte l’image des personnages.   »

« Cette manière de poser un cadre qui semble doté d’une individualité propre et qui agit en retour sur les personnages n’est-elle pas influencée par l’écume des jours, de Boris Vian et le monde fictif qu’il y décrit ? » 

Et si tu te demandes comment rédiger une conclusion de TPE , et bien tu peux appliquer exactement la même méthode ! 

Quoi qu’il arrive, n’hésite pas à t’entraîner sur des Annabac et à faire appel à nos professeurs particuliers . Ils sont à ton service pour te donner les conseils méthodologiques dont tu as besoin et pour t'aider à rédiger une conclusion parfaite . Il te suffit de laisser ton nom, ton prénom et ton adresse mail pour profiter d’une première leçon gratuite !

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Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde  : dissertation

Introduction, une lutte sans espoir, un héros condamné, une histoire déjà écrite, une simple histoire de famille, la banalité du quotidien, les sempiternelles disputes familiales, un désarroi tragique, l'incommunicabilité entre les êtres, l'horizon de la mort.

Dissertation sur Les Fausses confidences !

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dissertation sur la lecture conclusion

Voici une dissertation sur Les Fausses confidences de Marivaux (parcours au bac de français : Théâtre et stratagème).

Important : Pour faciliter ta lecture, le plan de cette dissertation est apparent et le développement est présenté sous forme de liste à puces. N’oublie pas que le jour J, ton plan et ton développement doivent être intégralement rédigés. Tu trouveras ici un exemple de dissertation rédigé comme tu dois le faire le jour du bac.

Sujet de dissertation :

 Selon vous, quel rapport le mensonge entretient-il avec la vérité dans Les Fausses confidences de Marivaux ?

Pour que ce corrigé te soit utile, entraîne-toi auparavant à réaliser ce sujet avec ma fiche et ma vidéo sur Les Fausses confidences !

Introduction

Traditionnellement , le mensonge nous éloigne de la vérité  : il la cache ou la travestit. Dans Phèdre de Racine par exemple, le personnage éponyme laisse sa nourrice Oenone accuser Hippolyte d’avoir voulu abuser d’elle; ce mensonge a des conséquences dévastatrices sur tous les personnages.

Mais qu’en est-il dans Les Fausses confidences de Marivaux ? Quel rapport mensonge et vérité entretiennent-ils dans cette œuvre ? Comment une pièce dont le titre promet la tromperie peut-elle faire jaillir la vérité des sentiments ?

Car si le mensonge et la dissimulation sont omniprésents dans les Fausses confidences , la vérité ne peut s’empêcher d’affleurer, puis de triompher. Nous verrons ainsi que dans Les Fausses confidences , le mensonge est destiné à masquer la vérité , mais ne parvient pas à la dissimuler totalement . Paradoxalement, c’est le mensonge lui-même qui permet à la vérité d’éclater .

I – Les Fausses confidences : une pièce placée sous le signe de l’illusion et du mensonge

A – les personnages sont masqués.

  • La pièce débute sous le signe du masque . Ainsi, dès l’acte I scène 2, Dubois, le maître du jeu, fait régner un univers de dissimulation . Il demande à Dorante de cacher la vérité : «  Il est essentiel que les domestiques ici ne sachent pas que je vous connaisse.  »
  • Tous les personnages mentent . Marton dupe sa maîtresse en lui recommandant d’épouser le Comte. Araminte feint de vouloir épouser le Comte pour tromper Dorante. Mme Argante propose à Dorante de mentir à Araminte sur son droit pour qu’elle se résigne à épouser le Comte Dorimont : « De dire à ma fille, quand vous aurez vu ses papiers, que son droit est le moins bon ; que, si elle plaidait, elle perdrait » (Acte I, scène 10).
  • À cet égard, Les Fausses confidences est une pièce emblématique du théâtre de Marivaux où les personnages avancent masqués et se tendent des pièges. On pense par exemple au Jeu de l’amour et du hasard (1730) dans lequel les maîtres se déguisent en domestiques pour observer leurs prétendants respectifs.

B – Les personnages sont dans une mise en scène permanente

  • Dubois se comporte comme un véritable metteur en scène . Par exemple, dans l’acte I scène 2, il annonce avec assurance ce qui va se dérouler : «  je sais mes talents, je vous conduis, et on vous aimera  ».
  • Dubois suit avec rigueur le déroulement de l’intrigue qu’il a mise en place. Il adopte une vision d’ensemble de l’intrigue lorsqu’il la commente à l’acte II scène 16 : «  Voilà l’affaire dans sa crise  ».
  • D’autres personnages lui empruntent ce rôle de metteur en scène , comme Araminte qui donne des instructions quant au rôle que doit jouer Dorante : «  Conformez-vous à ce qu’ils exigent ; regagnez-les par là, je vous le permets : l’événement leur persuadera que vous les avez bien servis.  » (Acte II scène 13)

C – Les personnages tiennent à maintenir l’illusion

  • Lorsqu’une vérité est sur le point d’être dévoilée, les personnages mettent tout en œuvre pour maintenir le mensonge et l’illusion . Par exemple, Araminte feint la froideur pour ne pas avouer à Dubois ses sentiments naissants pour Dorante (Acte I, scène 14)
  • Araminte veut sauvegarder le mensonge. Dans l’acte I scène 14, elle intime à Dubois de ne pas dévoiler la vérité  : «  garde un profond secret ; et que tout le monde, jusqu’à Marton, ignore ce que tu m’as dit ; ce sont de ces choses qui ne doivent jamais percer.  » 

II – La vérité des sentiments émerge pourtant car le mensonge ne parvient pas à cacher les élans du coeur

A – il existe de vraies confidences dans la pièce.

  • Cette pièce met aussi en scène des vraies confidences , comme à l’acte I scène 2, lors que Dorante avoue à Dubois son amour pour Araminte : «  Je l’aime avec passion et c’est ce qui fait que je tremble  ».
  • Dorante fait aussi preuve de sincérité envers Araminte lorsqu’il lui dévoile la stratégie de Madame Argante. À la scène 13 de l’acte I : «  C’est que si, dans votre procès, vous avez le bon droit de votre côté, on souhaite que je vous dise le contraire, afin de vous engager plus vite à ce mariage ; et j’ai prié qu’on m’en dispensât.  »

B – La vérité des sentiments transparaît derrière le mensonge

  • La vérité du cœur transparaît dans les quiproquos et dans l’ ambiguïté de sens de certains mots. Par exemple, à l’acte I scène 12, Dorante et Araminte établissent une relation contractuelle employeur / employé. Mais sans s’en rendre compte, ils parlent déjà le langage de l’amour : « Araminte : «  Oui, mais ne vous embarrassez point : vous me convenez.  Dorante : je n’ai point d’autre ambition . »  La vérité du cœur émerge à la surface des mots. C’est ce qu’on appelle le marivaudage . 
  • Dans leurs apartés , les personnages cessent leur théâtre social pour s’avouer la vérité à eux-mêmes, à l’instar d’Araminte dans l’acte I scène 5 : «  Araminte, à part. Je n’ai pas le courage de l’affliger ! (…) je n’oserais presque le regarder.  »
  • La parole reste policée mais le corps des personnages trahit la vérité , créant un contraste comique. Par exemple , à la scène 13 de l’acte II, Dorante est dans un état second d’égarement, alors qu’Araminte lui demande de rédiger une lettre pour le Comte : « ton ému », « toujours distrait ».

III – Paradoxalement, la vérité se manifeste grâce au mensonge

A – le mensonge permet de faire émerger la vérité.

  • Le stratagème de Dubois est, finalement, le seul moyen de lever les masques des conventions sociales pour faire parler l’amour : «  il faudra que tout se rende. Quand l’amour parle, il est le maître et il parlera  » (acte I scène 2). 
  • Le mensonge est donc une stratégie pour atteindre la vérité . Ainsi, Araminte feint de vouloir épouser le comte à la scène 13 de l’acte II pour faire éclater la vérité.

B – Le dénouement laisse place à la vraie confidence

  • La scène de dénouement achève de rétablir la vérité en dissipant les illusions. Araminte s’exclame devant Dorante : «  Vous donner mon portrait ! Songez-vous que ce serait avouer que je vous aime ?  » (Acte III, scène 12). L’irréel du présent marque la volonté de faire perdurer le mensonge.
  • Mais l’indifférence feinte d’Araminte ne résiste pas à la vérité et à la vraie confidence  : «  Dorante : Que vous m’aimez, Madame ! Quelle idée ! Qui pourrait se l’imaginer ? Araminte, d’un ton vif et naïf. Et voilà pourtant ce qui m’arrive.  » L’amour triomphe enfin.

C – L’illusion théâtrale permet à la vérité de s’exprimer

  • L’illusion théâtrale permet de révéler la fausseté des valeurs sociales . Sur scène, Marivaux montre une société obnubilée par l’argent et le rang social, qui ne parvient pas à reconnaître le mérite personnel de chacun. C’est grâce à cette illusion théâtrale que tombent les masques de la comédie sociale .
  • Nous ne sommes pas loin de l’Illusion comique (1635) de Corneille où l’illusion théâtrale permet aussi de faire émerger la vérité des sentiments. Dans cette pièce, Pridamant croit assister en direct, grâce au magicien Alcandre, à la vie de son fils Clindor. Mais il assiste en réalité à une représentation théâtrale jouée par son fils devenu acteur. L’illusion théâtrale donne l’occasion à Pridamant de retrouver son amour pour son fils.
  • Avec Les Fausses confidences, Marivaux fait une mise en abyme du théâtre où la proximité de l’illusion et de la réalité fait poindre la vérité. Arlequin conclut d’ailleurs la pièce en soulignant les ponts entre l’illusion et la réalité : «  Pardi, nous nous soucions bien de ton tableau à présent ; l’original nous en fournira bien d’autres copies.  » ( Acte III, scène 13)

Les Fausses confidences est une pièce emblématique de l’œuvre théâtrale de Marivaux. Son titre promet la prédominance du mensonge . Pourtant, c’est la vérité qui affleure dans les mots et les corps des personnages et finit par triompher. À travers cet entremêlement de la vérité et du mensonge, Marivaux dresse un éloge de l’illusion dramatique qui permet de faire émerger la vérité .

Beaumarchais, à la fin du XVIIIème siècle, reprend aussi ce jeu entre le mensonge et la vérité à travers le personnage de Figaro , le valet astucieux qui use de stratagèmes et de tromperies pour faire jaillir la vérité et révéler la vanité de la société de l’Ancien Régime.

Pour aller plus loin sur Les Fausses confidences :

  • Les Fausses confidences, acte I scène 2
  • Les Fausses confidences, acte I scène 14
  • Les Fausses confidences, acte II scène 10
  • Les Fausses confidences, acte II scène 13
  • Les Fausses confidences, acte II scène 15
  • Les Fausses confidences, acte III scène 1
  • Les Fausses confidences, acte III scène 8
  • Les Fausses confidences, acte III scène 9
  • Les Fausses confidences, acte III scène 12
  • Les Fausses confidences, acte III scène 13

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